Beschreibung:
De nombreuses recherches ont montré les limites des opérations de dissémination massive de terminaux numériques en milieu scolaire. Nous analysons ici le discours de 18 enseignants sur leurs représentations et leur réception au sujet d''un programme de déploiement de 1 000 iPad dans des écoles primaires d’une ville française. L’analyse des discours fait émerger trois types de discours : de «rejet » , «d’indifférence » et «d’adoption » . Les analyses nous conduisent à porter une attention spécifique aux mécanismes mis en jeu par les enseignants qui déclarent utiliser les iPad disponibles dans leurs classes.
Many studies have shown the limits of mass dissemination of digital devices in schools. Here we analyze the speech of 18 teachers on their representations and their reception about a deployment of 1,000 iPad in primary schools in a French city. The discourse analysis brings out three types of discourses : " rejection", " indifference" and " adoption". The analyzes lead us to give special attention to mechanisms involved by teachers who report using iPad available in their classrooms.