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  1. MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Byrne, Delma [VerfasserIn]

    Shadow education uptake among final year students in secondary schools in Ireland : wellbeing in a high stakes context

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    Dublin: ESRI, April 13, 2022

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Working paper ; 724

  2. MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Byrne, Delma [VerfasserIn]

    Shadow education uptake among final year students in secondary schools in Ireland: Wellbeing in a high stakes context

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute (ESRI), 2022

  3. Mihut, Georgiana [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]

    Examining the experiences of students, teachers and leaders at Educate Together second-level schools

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    Dublin: ESRI, Economic & Social Research Institute, October 21, 2020

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Research series ; 113

  5. Coyne, Bryan [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]

    The student perspective on in-school personal electronic devices and online safety : a qualitative study

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    Dublin: ESRI, [November 4, 2016]

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Working paper ; 547

  6. Carroll, Eamonn [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Ye, Keyu [VerfasserIn]

    "Embracing diversity in all its forms" : the voluntary secondary sector in Irish education

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute, April 2024

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Research series ; 182

  7. Mihut, Georgiana [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Maître, Bertrand [VerfasserIn]

    Academic and socio-emotional outcomes of young people with special educational needs and the role of parental educational expectations

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    Dublin: ESRI, December 22, 2020

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Working paper ; 692

  8. Mihut, Georgiana [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Maître, Bertrand [VerfasserIn]

    Academic and socio-emotional outcomes of young people with special educational needs and the role of parental educational expectations

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute (ESRI), 2020

  9. Smyth, Emer [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Banks, Joanne [VerfasserIn]

    Student, teacher and parent perspectives on senior cycle education

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    Dublin: ESRI, Economic & Social Research Institute, November 7, 2019

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Research series ; 94

  11. Banks, Joanne [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Smyth, Emer [VerfasserIn]

    Senior cycle review : analysis of discussions in schools on the purpose of senior cycle education in Ireland

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    Dublin: ESRI, December 10, 2018

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Working paper ; 607

  12. Carroll, Eamonn [VerfasserIn]; Mac Domhnaill, Ciarán [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]

    Personal assistance services for disabled people in Ireland : "they meet the criteria for supports but we don't have the resources to provide the services"

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    Dublin: ESRI, Economic & Social Research Institute, March 10, 2023

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Working paper ; 747

  13. Carroll, Eamonn [VerfasserIn]; Mac Domhnaill, Ciarán [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]

    Personal assistance services for disabled people in Ireland: "they meet the criteria for supports but we don't have the resources to provide the services"

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute (ESRI), 2023

  14. MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Byrne, Delma [VerfasserIn]; O'Connor, Pat [VerfasserIn]

    Gender stereotyping in parents' and teachers' perceptions of boys' and girls' mathematics performance in Ireland

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    [Dublin]: Geary Institute, University College Dublin, [2020]

    Erschienen in: Geary Institute for Public Policy: UCD Geary Institute for Public Policy discussion paper series ; 2020,10

  15. MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Byrne, Delma [VerfasserIn]; O'Sullivan, Jessica [VerfasserIn]; Smyth, Emer [VerfasserIn]

    The early impact of the revised Leaving Certificate grading scheme on student perceptions and behaviour

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute (ESRI), 2019

  16. Smyth, Emer [VerfasserIn]; Banks, Joanne [VerfasserIn]; O'Sullivan, Jessica [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Redmond, Paul [VerfasserIn]; McGuinness, Séamus [VerfasserIn]

    Evaluation of the National Youthreach Programme

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    Dublin: ESRI, Economic & Social Research Institute, June 2019

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Research series ; 82

  17. Smyth, Emer [VerfasserIn]; Banks, Joanne [VerfasserIn]; O'Sullivan, Jessica [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Redmond, Paul [VerfasserIn]; McGuinness, Seamus [VerfasserIn]

    Evaluation of the National Youthreach Programme

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute (ESRI), 2019

  18. McGuinness, Séamus [VerfasserIn]; Bergin, Adele [VerfasserIn]; Kelly, Elish [VerfasserIn]; MacCoy, Selina [VerfasserIn]; Smyth, Emer [VerfasserIn]; Watson, Dorothy [VerfasserIn]; Whelan, Adele [VerfasserIn]

    Evaluation of PLC programme provision

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    Dublin: The Economic and Social Research Institute, [2018]

    Erschienen in: Economic and Social Research Institute: Research series ; 61