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  2. Holtsch, Doreen [HerausgeberIn]; Eberle, Franz [HerausgeberIn]

    Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich : Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis

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    Münster; New York: Waxmann, 2018

    Erschienen in: Waxmann-E-Books ; Psychologie

  5. Holtsch, Doreen; Riebenbauer, Elisabeth

    Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"

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    University of Bern, 2019

    Erschienen in: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  6. Holtsch, Doreen; Riebenbauer, Elisabeth

    Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"

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    University of Bern, 2019

    Erschienen in: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  7. Helm, Christoph; Holtsch, Doreen

    Pedagogical knowledge from the perspective of vocational education and training Pädagogisch-psychologisches Wissen aus Sicht der Berufs- und Wirtschaftspädagogik : Bestandsaufnahme und Überlegungen zur Weiterentwicklung des Konstrukts Status quo and suggestions for the definition of the construct : Bestandsaufnahme und Überlegungen zur Weiterentwicklung des Konstrukts

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    Springer Science and Business Media LLC, 2017

    Erschienen in: Zeitschrift für Bildungsforschung

  10. Helm, Christoph; Holtsch, Doreen; Mayr, Roswitha

    Wissen ≠ Wissen : Überlegungen zum pädagogisch-psychologischen Wissen von Lehrenden in der Domäne der Gesundheitsberufe : Überlegungen zum pädagogisch-psychologischen Wissen von Lehrenden in der Domäne der Gesundheitsberufe

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    Hogrefe Publishing Group, 2018

    Erschienen in: PADUA

  13. Forster-Heinzer, Sarah; Holtsch, Doreen; Rohr-Mentele, Silja; Eberle, Franz

    Do they intend to stay? An empirical study of commercial apprentices’ motivation, satisfaction and intention to remain within the learned occupation

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    Springer Science and Business Media LLC, 2016

    Erschienen in: Empirical Research in Vocational Education and Training