Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung: eine Bestandsaufnahme im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Medientyp: Buch

Titel: Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung : eine Bestandsaufnahme im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Enthält: Teil 1: Stand der Inklusion an beruflichen Schulen aus der Perspektive von Lehrkräften
Inklusionsbezogene Handlungsfelder und Kompetenzen des pädagogischen Personals an beruflichen Schulen - Ergebnisse einer leitfadengestützten Interviewstudie / Andrea Burda-Zoyke, Janine Joost
Teil 2: Heterogenität von Lernenden und ihre Implikationen für Unterricht
Die Vielfalt bei Auszubildenden im gewerblich-technischen Bereich - am Beispiel der beiden Berufsfelder Elektro- und Metalltechnik / Bernd Zinn, Matthias Wyrwal, Sunita Ariali
Teil 3: Überzeugungen und das Fachwissen von Lehrkräften als Ausgangspunkt für einen inklusiven Unterricht
Inklusion und Heterogenität als Gegenstand der beruflichen Lehramtsausbildung / Ursula Bylinski, Nora Austermann, Michaela Sindermann
Teil 4: Ansätze der Lehrerbildung zu Inklusion und zum Umgang mit Heterogenität
Ansätze einer inklusiven Didaktik beruflicher Fachrichtungen / Manuela Niethammer, Marcel Schweder
Anspruch und Realität in Bezug auf den Umgang mit Heterogenität und Inklusion in der beruflichen Bildung im Bauwesen. Ansätze erster theoretischer und empirischer Analysen / Alexandra Bach, Christian Schaub
Die fachliche Kompetenzentwicklung unterschiedlicher Leistungsgruppen im Übergangssystem - ausgewählte Ergebnisse empirischer Untersuchungen und ihre Implikationen für das pädagogische Handeln / Reinhold Nickolaus, Svitlana Mokhonko, Stefan Behrendt, Dinah Vetter, Kim Méliani
Theoretische Modellierung von Kompetenzfacetten - im Bereich Inklusion und Heterogenität - von angehenden Lehrkräften an berufsbildenden Schulen / Christiane Döbler, Bernd Zinn
Ansatzpunkte zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Studierenden im Lehramt an beruflichen Schulen zu Inklusion und Heterogenität / Bernd Zinn, Christiane Döbler
Soziale, emotionale und motivationale Problemlagen von Schülerinnen und Schülern als pädagogische Herausforderung für Lehrkräfte in beruflichen Schulen - Entwicklung von Fallvignetten für die evidenzbasierte Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität / Karin Heinrichs, Hannes Reinke, Simone Ziegler

Beteiligte: Zinn, Bernd [HerausgeberIn]

Erschienen: Stuttgart: Franz Steiner Verlag, [2018]

Umfang: 243 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 24 cm

Sprache: Deutsch

ISBN: 9783515118736

RVK-Notation: DL 4000 : Allgemeines und Deutschland
DL 2000 : Allgemeines und Deutschland

Schlagwörter: Berufsschüler > Heterogenität > Inklusion > Lehrerbildung > Berufspädagogik > Wirtschaftspädagogik > Bildungsforschung

Entstehung:

Anmerkungen: Literaturangaben

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