Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung: Orientierungen pädagogischer Akteure in einem kooperativen Ganztags-Setting

Medientyp: Buch; Hochschulschrift

Titel: Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung : Orientierungen pädagogischer Akteure in einem kooperativen Ganztags-Setting

Beteiligte: Rother, Pia [Verfasser:in]

Erschienen: Weinheim; Basel: Beltz Juventa, 2019

Ausgabe: 1. Auflage

Umfang: 320 Seiten; Illustrationen; 23 cm x 15 cm

Sprache: Deutsch

ISBN: 3779960354; 9783779960355

Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 446035

RVK-Notation: DO 1100 : Allgemeines und Deutschland
DU 6000 : Allgemeines und Deutschland

Schlagwörter: Bildung > Unterprivilegierung > Soziale Herkunft > Ganztagsschule > Grundschule > Jugendarbeit > Kooperation
Pädagogische Soziologie > Diskriminierung > Soziale Ungleichheit

Entstehung:

Hochschulschrift: Dissertation, Universität Siegen, 2018

Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 294-315

Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung - [1. Auflage]