Hochschuldidaktische Reformarbeit als Lernprozeß von Lehrenden: objektive Bedingungen und subjektive Schwierigkeiten bei einem Reformversuch in der Eingangsphase des Lehrerstudiums

Medientyp: Buch; Hochschulschrift
Titel: Hochschuldidaktische Reformarbeit als Lernprozeß von Lehrenden : objektive Bedingungen und subjektive Schwierigkeiten bei einem Reformversuch in der Eingangsphase des Lehrerstudiums
Beteiligte: Bürmann, Ilse [VerfasserIn]
Erschienen: Hamburg: Arbeitsgemeinschaft f. Hochschuldidaktik e. V., 1976
Erschienen in: Hochschuldidaktische Forschungsberichte ; 400
Umfang: VIII, 226 S
Sprache: Deutsch
RVK-Notation: DN 7000 : Allgemeines und Deutschland
Schlagwörter: Hamburg > Lehrerbildung > Propädeutik > Reform
Entstehung:
Hochschulschrift: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1976 u.d.T.: Ilse Bürmann: Hochschuldidaktische Reformpraxis
Anmerkungen:
Weitere Bestandsnachweise
0 : Hochschuldidaktische Forschungsberichte

Hochschuldidaktische Reformarbeit als Lernprozeß von Lehrenden