Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen

Medientyp: Buch
Titel: Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule : eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Beteiligte: Schastak, Martin [Verfasser:in]
Körperschaft: Verlag Barbara Budrich
Erschienen: Opladen; Berlin: Verlag Barbara Budrich, [2020]
Erschienen in: Mehrsprachigkeit und Bildung ; 4
Ausgabe: 1. Auflage
Umfang: 456 Seiten; 21 cm, 659 g
Sprache: Deutsch
ISBN: 9783847423782; 3847423789
Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 11323
Schlagwörter: Deutsch > Zweisprachigkeit > Türkischer Schüler > Peer Learning > Grundschule
Entstehung:
Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 424-456
Weitere Bestandsnachweise
0 : Mehrsprachigkeit und Bildung

Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule - [1. Auflage]