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Medientyp: E-Book Titel: A Learning Analytics Approach to Address Heterogeneity in the Classroom : The Teachers’ Diagnostic Support System Beteiligte: Kärner, Tobias [VerfasserIn]; Warwas, Julia [VerfasserIn]; Schumann, Stephan [VerfasserIn] Erschienen: Konstanz: KOPS Universität Konstanz, 2021 Umfang: 1 Online-Ressource Sprache: Englisch Identifikator: Entstehung: Anmerkungen: In: Technology, Knowledge and Learning ; 26 (2021), 1. - S. 31-52. - Springer. - ISSN 2211-1662. - eISSN 2211-1670 Zugangsstatus: Freier Zugang