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Medientyp: E-Book Titel: When the type of assessment counteracts teaching for understanding Beteiligte: Leber, Jasmin [VerfasserIn]; Renkl, Alexander [VerfasserIn]; Nückles, Matthias [VerfasserIn]; Wäschle, Kristin [VerfasserIn] Körperschaft: Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Erschienen: Freiburg: Universität, 2018 Umfang: 1 Online-Ressource Sprache: Englisch DOI: 10.1080/23735082.2017.1285422 Identifikator: Entstehung: Anmerkungen: Learning: research and practice. - 4, 2 (2018) , 161-179, ISSN: 2373-5090 Zugangsstatus: Freier Zugang