Worked example or scripting? Fostering students’ online argumentative peer feedback, essay writing and learning

Medientyp: E-Artikel
Titel: Worked example or scripting? Fostering students’ online argumentative peer feedback, essay writing and learning
Beteiligte: Latifi, Saeed [Verfasser:in]; Noroozi, Omid [Verfasser:in]; Talaee, Ebrahim [Verfasser:in]
Erschienen: 2023
Erschienen in: Interactive learning environments ; 31(2023), 2, Seite 655-669
Sprache: Englisch
DOI: 10.1080/10494820.2020.1799032
Identifikator:

Schlagwörter: Schreiben ; Textproduktion ; Essay ; Schreibunterricht ; Rückmeldung ; Online-Community ; Peer-Group
Entstehung:
Anmerkungen:
Zugangsstatus: Freier Zugang

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