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Medientyp: Buch Titel: Self-regulated learning and academic achievement : theoretical perspectives Enthält: Literaturangaben Beteiligte: Zimmerman, Barry J. [Herausgeber:in]; Schunk, Dale H. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] Erschienen: Mahwah, NJ [u.a.]: Erlbaum, 2001 Ausgabe: 2. ed. Umfang: X, 322 S.; graph. Darst; 24 cm Sprache: Englisch ISBN: 0805835601; 080583561X RVK-Notation: CX 3000 : Pädagogische Lernpsychologie Schlagwörter: Student > Lernmotivation > Studienerfolg Selbstregulation > Lernen Entstehung: Anmerkungen: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Zentralbibliothek – Freihand Signatur: CX 3000 Z72(2) Barcode: 34163551 Fällig am: 17.01.2025 Status: Ausgeliehen, Vormerken möglich > Vormerken möglich - bitte anmelden