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Ahrenholz, Bernt [Verfasser:in]; Hövelbrinks, Britta [Verfasser:in]; Schmellentin, Claudia [Verfasser:in] ; Ahrenholz, Bernt [Herausgeber:in]; Hövelbrinks, Britta [Herausgeber:in]; Schmellentin, Claudia [Herausgeber:in] Symposion Deutschdidaktik 20. 2014 Basel Sektion 11, Sprachliche Normen und Hürden im Schulischen Fachunterricht, Narr Francke Attempto Verlag

Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen

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  • Medientyp: E-Book; Konferenzbericht
  • Titel: Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen
  • Beteiligte: Ahrenholz, Bernt [Verfasser:in]; Hövelbrinks, Britta [Verfasser:in]; Schmellentin, Claudia [Verfasser:in]
  • Körperschaft: Narr Francke Attempto Verlag
  • Erschienen: Tübingen: Narr Francke Attempto, [2017]
  • Umfang: 1 Online-Ressource (322 Seiten); Illustrationen, Diagramme
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN: 9783823390107
  • RVK-Notation: DP 1200 : Allgemeines und Deutschland
    ES 885 : Sonstiges
    DP 5000 : Allgemeines
    DP 1100 : Allgemeines und Deutschland
  • Schlagwörter: Fachunterricht > Schüler > Heterogenität > Sprachkompetenz > Sprachbewusstsein > Lehrerbildung
  • Entstehung:
  • Anmerkungen: "Entsprechend fand 2014 in Basel auf dem Symposion Deutschdidaktik auch eine Sektion zum Thema Sprache im Fachunterricht statt, dem die vorliegenden Beiträge überwiegend entstammen." - Einleitung
    Literaturangaben
  • Beschreibung: Lernerfolg im schulischen Fachunterricht hängt davon ab, dass Lernende Fachinhalte auch auf sprachlicher Ebene verstehen, prozessieren und selbst darstellen können. Im Hinblick auf Chancengleichheit im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenität kommt einem sprachbewussten Umgang mit fachlichen Lerninhalten im Unterricht daher eine zentrale Rolle zu. Der vorliegende Band vereint aktuelle empirische Befunde aus unterschiedlichen Disziplinen und Didaktiken. Er richtet sich an Forschende aus Sprach- und Fachdidaktiken, Erziehungs- und Bildungswissenschaften sowie Lehrpersonen. Prof. Dr. Bernt Ahrenholz hat den Lehrstuhl für Auslandsgermanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Jena, Forschungsschwerpunkte: Zweitspracherwerb, Deutsch als Zweitsprache, Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache, Seiteneinsteiger, korpusbasierte Schulbuchforschung, Gesprochene Sprache (Demonstrativa). Dr. Britta Hövelbrinks ist Akademische Rätin an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Ihre Arbeitsschwerpunkte in Forschung und Lehre sind Prozesse und Faktoren des (Zweit-)Spracherwerbs - insbesondere im Kontext von schulischem Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Prof. Dr. Claudia Schmellentin ist Leiterin der Professur für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen am Institut Sekundarstufe III der PH FHNW. Ihre Arbeitsschwerpunkte in Forschung und Lehre sind sprachlich bedingte fachliche Lernprozesse sowie Rechtschreib- und Grammatikdidaktik.