Uncoupling binaries, unsettling narratives and enriching pedagogical practice: lessons from a trial to Indigenize geography curricula at the University of Adelaide, Australia
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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
Uncoupling binaries, unsettling narratives and enriching pedagogical practice: lessons from a trial to Indigenize geography curricula at the University of Adelaide, Australia
Beteiligte:
Nursey-Bray, Melissa
Erschienen:
Informa UK Limited, 2019
Erschienen in:Journal of Geography in Higher Education