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Medientyp: E-Artikel Titel: Two-Year Impact of a Mindfulness-Based Program on Preschoolers’ Self-Regulation and Academic Performance Beteiligte: Thierry, Karen L.; Bryant, Heather L.; Nobles, Sandra Speegle; Norris, Karen S. Erschienen: Informa UK Limited, 2016 Erschienen in: Early Education and Development, 27 (2016) 6, Seite 805-821 Sprache: Englisch DOI: 10.1080/10409289.2016.1141616 ISSN: 1040-9289; 1556-6935 Entstehung: Anmerkungen: