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Medientyp: E-Artikel Titel: Direct Vocabulary Instruction in Preschool: A Comparison of Extended Instruction, Embedded Instruction, and Incidental Exposure Beteiligte: Loftus-Rattan, Susan M.; Mitchell, Alison M.; Coyne, Michael D. Erschienen: University of Chicago Press, 2016 Erschienen in: The Elementary School Journal, 116 (2016) 3, Seite 391-410 Sprache: Englisch DOI: 10.1086/684828 ISSN: 1554-8279; 0013-5984 Schlagwörter: Education Entstehung: Anmerkungen: