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Medientyp: E-Artikel Titel: Self-regulation of secondary school students: self-assessments are inaccurate and insufficiently used for learning-task selection Beteiligte: Nugteren, Michelle L.; Jarodzka, Halszka; Kester, Liesbeth; Van Merriënboer, Jeroen J. G. Erschienen: Springer Science and Business Media LLC, 2018 Erschienen in: Instructional Science, 46 (2018) 3, Seite 357-381 Sprache: Englisch DOI: 10.1007/s11251-018-9448-2 ISSN: 0020-4277; 1573-1952 Entstehung: Anmerkungen: