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Medientyp: E-Artikel Titel: Teacher knowledge experiment: Testing mechanisms underlying the formation of preservice elementary school teachers’ pedagogical content knowledge concerning fractions and fractional arithmetic Beteiligte: Tröbst, Steffen; Kleickmann, Thilo; Heinze, Aiso; Bernholt, Andrea; Rink, Roland; Kunter, Mareike Erschienen: American Psychological Association (APA), 2018 Erschienen in: Journal of Educational Psychology Sprache: Englisch DOI: 10.1037/edu0000260 ISSN: 1939-2176; 0022-0663 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: