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Medientyp: E-Artikel Titel: Visual cues improve students’ understanding of divergence and curl: Evidence from eye movements during reading and problem solving Beteiligte: Klein, Pascal; Viiri, Jouni; Kuhn, Jochen Erschienen: American Physical Society (APS), 2019 Erschienen in: Physical Review Physics Education Research Sprache: Englisch DOI: 10.1103/physrevphyseducres.15.010126 ISSN: 2469-9896 Schlagwörter: General Physics and Astronomy ; Education Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang