> Merkliste Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein.
Medientyp: E-Artikel Titel: Assessing the Predictive Nature of Teacher and Student Writing Self-Regulation Discrepancy Beteiligte: Broda, Michael; Ekholm, Eric; Zumbrunn, Sharon Erschienen: EARLI, 2020 Erschienen in: Frontline Learning Research (2020), Seite 52-73 Sprache: Nicht zu entscheiden DOI: 10.14786/flr.v8i4.505 ISSN: 2295-3159 Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang