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Medientyp: E-Artikel Titel: Disfluency as a Desirable Difficulty—The Effects of Letter Deletion on Monitoring and Performance Beteiligte: Pieger, Elisabeth; Mengelkamp, Christoph; Bannert, Maria Erschienen: Frontiers Media SA, 2018 Erschienen in: Frontiers in Education, 3 (2018) Sprache: Nicht zu entscheiden DOI: 10.3389/feduc.2018.00101 ISSN: 2504-284X Schlagwörter: Education Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang