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Medientyp: E-Artikel Titel: The status and the power of a foundation phase teacher Beteiligte: Petersen, Nadine; Gravett, Sarah Erschienen: AOSIS, 2014 Erschienen in: South African Journal of Childhood Education, 4 (2014) 3, Seite 2 Sprache: Nicht zu entscheiden DOI: 10.4102/sajce.v4i3.236 ISSN: 2223-7682; 2223-7674 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: Beschreibung: No abstract available. Zugangsstatus: Freier Zugang