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  1. Becker, Bastian [VerfasserIn]; Ewering, Tanja [VerfasserIn] ; Brägger, Gerold [HerausgeberIn]; Brägger, Gerold [VerfasserIn eines Vorworts]; Sawatzki, Dennis [HerausgeberIn]; Sawatzki, Dennis [VerfasserIn eines Vorworts]

    Praxisleitfaden kooperatives Lernen und Heterogenität : aktivierende Klassenführung für Inklusion und gemeinsames Lernen : große Methodensammlung für gelingenden Unterricht - [1. Auflage]

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    Weinheim; Basel: Beltz, 2021

    Erschienen in: Pädagogik

  2. Barsch, Sebastian [VerfasserIn]; Degner, Bettina [VerfasserIn]; Kühberger, Christoph [VerfasserIn]; Lücke, Martin [VerfasserIn] ; Barsch, Sebastian [HerausgeberIn]; Degner, Bettina [HerausgeberIn]; Kühberger, Christoph [HerausgeberIn]; Lücke, Martin [HerausgeberIn]

    Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht : inklusive Geschichtsdidaktik

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    Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2020]

    Erschienen in: Wochenschau Geschichte

  3. Günther, Paula Sophie [VerfasserIn] ; Shaker Verlag

    (V)erlernte Hilflosigkeit : wie helfen sich Schüler*innen im inklusiven Unterricht? : eine videobasierte Einzelfallstudie

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    Aachen: Shaker Verlag, 2018

    Erschienen in: Humboldt-Universität zu Berlin: Schriften aus dem Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin ; 2018,1

  4. Blumenthal, Stefan [VerfasserIn]; Blumenthal, Yvonne [VerfasserIn]; Mahlau, Kathrin [VerfasserIn]; Marten, Katharina [VerfasserIn]; Diehl, Kirsten [VerfasserIn]; Sikora, Simon [VerfasserIn]; Hartke, Bodo [VerfasserIn] ; Waxmann Verlag

    Der Response-to-Intervention-Ansatz in der Praxis : Evaluationsergebnisse zum Rügener Inklusionsmodell

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    Münster; New York: Waxmann, 2016