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  2. Pöchmüller, Viktoria [VerfasserIn]; Hillenbrand, Clemens [VerfasserIn] ; Schäfer, Holger [MitwirkendeR]; Rittmeyer, Christel [MitwirkendeR]

    Selbsteinschätzung emotional-sozialer Kompetenzen von Jugendlichen mit hoher Risikobelastung (MesK)

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    Beltz, 2021

  3. Pöchmüller, Viktoria [VerfasserIn]; Hillenbrand, Clemens [VerfasserIn]; Düring, Ute von [VerfasserIn]

    Vornamen beeinflussen Verhaltensurteile : eine experimentelle Studie zu Beurteilungsfehlern in der Einschätzung des Sozialverhaltens

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    2022

    Erschienen in: Soziales Lernen und Bildung ; (2022), Seite 108-119

  5. Hillenbrand, Clemens [VerfasserIn]; Schulden, Matthias [VerfasserIn]; Pöchmüller, Viktoria [VerfasserIn]; Hasenbein, Lisa [VerfasserIn]; Sachenbacher, Susanne [VerfasserIn]; Hölzlwimmer, Stefanie [VerfasserIn]; Trautwein, Ulrich [VerfasserIn]; Schreiber, Waltraud [VerfasserIn] ; Lutz, Deborah [MitwirkendeR]; Becker, Jonas [MitwirkendeR]; Buchhaupt, Felix [MitwirkendeR]; Katzenbach, Dieter [MitwirkendeR]; Strecker, Alica [MitwirkendeR]; Urban, Michael [MitwirkendeR]

    Teilhabe durch historische Kompetenzen: die KLUG-Konzeption einer evidenzbasierten Lehrkräftebildung für inklusiven Geschichtsunterricht

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    Waxmann, 2022

  6. Hillenbrand, Clemens [VerfasserIn]; Schulden, Matthias [VerfasserIn]; Pöchmüller, Viktoria [VerfasserIn]; Hasenbein, Lisa Christina [VerfasserIn]; Sachenbacher, Susanne [VerfasserIn]; Hölzlwimmer, Stefanie [VerfasserIn]; Trautwein, Ulrich [VerfasserIn]; Schreiber, Waltraud [VerfasserIn]

    Teilhabe durch historische Kompetenzen : die KLUG-Konzeption einer evidenzbasierten Lehrkräftebildung für inklusiven Geschichtsunterricht

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    2022

    Erschienen in: Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung ; Band 3: Qualifizierung für Inklusion ; (2022), Seite 115-130