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  1. Gleßmer, Mirjam Sophia [HerausgeberIn]; Knutzen, Sönke [HerausgeberIn]; Salden, Peter [HerausgeberIn] ; Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Die Spannung steigern : Laborpraktika didaktisch gestalten

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg-Harburg, 2015 ; Hamburg: ZLL, Zentrum für Lehre und Lernen, 2015

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik in den Ingenieurwissenschaften ; 3

  2. Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Schriften zur Didaktik in den Ingenieurwissenschaften

    Zeitschriften / Zeitungen / Schriftenreihen
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    Hamburg: Techn. Univ. Hamburg-Harburg, 2014- / 1.2014 -

  3. Vosgerau, Klaus [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg-Harburg, Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Akives und forschendes Lernen im Ingenieurstudium : [Vortrag auf der] 72. Plenarversammlung des Fakultätentages für Bauingenieurwesen, Geodäsie und Umweltingenieurwesen (FTBGU)

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg-Harburg, Zentrum für Lehre und Lernen, 2019 ; Hamburg: Zentrum für Lehre und Lernen, 2019

  4. Billerbeck, Katrin [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Salden, Peter [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Tscheulin, Alexander [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg-Harburg

    Auf dem Prüfstand : Lernen bewerten in technischen Fächern - [Elektronische Ressource]

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    Hamburg-Harburg: Univ.-Bibl. der Techn. Univ. Hamburg-Harburg, 2014

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik in den Ingenieurwissenschaften ; 2

  5. Vosgerau, Klaus [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg-Harburg, Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen

    „Classroom Response Systems“ als Türöffner für umfassende didaktische Interventionen

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    Hamburg: Technische Universität Hamburg-Harburg, 2014

  6. Lüth, Timo [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] ; Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg-Harburg

    Die Masse in Bewegung bringen : aktives Lernen in Großveranstaltungen - [2., überarb. Aufl., elektronische Ressource]

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    Hamburg, 2014 ; Online-Ausg.: 2014

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik in den Ingenieurwissenschaften ; 1

  7. Hoth, Julian [VerfasserIn]; Kowalczyk, Wojciech [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg-Harburg Institut für Energietechnik, Technische Universität Hamburg-Harburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Determination of flow parameters of a water flow around an AUV body

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    2019

    Erschienen in: Robotics ; 8(2019), 1 vom: 28. Jan., Artikel-ID 5, Seite 1-19

  8. Watolla, Ann-Kathrin [VerfasserIn]; Wichmann, Stephanie [VerfasserIn]; Carmesin, Tina [VerfasserIn]; Billerbeck, Katrin [VerfasserIn] ; Hamburg Open Online University, Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Das Digitale in der neuen Präsenz : Handreichung für die Lehre an der TU Hamburg

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    Hamburg: HOOU, Hamburg Open Online University, September 2021

  9. Osterhus, Lennart [VerfasserIn]; Bulmann, Ulrike [VerfasserIn]; Schneider, Viktoria Constanze [VerfasserIn]; Furlan, Kaline P. [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Engineering solutions for a more inclusive society : a case study with Europe-wide challenge-based learning

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    2023

    Erschienen in: SEFI Annual Conference (51. : 2023 : Dublin): Engineering education for sustainability ; (2023), Seite 2654-2663

  10. Bulmann, Ulrike [VerfasserIn]; Podleschny, Nicole [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Towards perceiving teaching as a joint task in an individualized qualification program for mid-level academics at a German university of technology

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    2023

    Erschienen in: SEFI Annual Conference (51. : 2023 : Dublin): Engineering education for sustainability ; (2023), Seite 1726-1734

  11. Sukackė, Vilma [VerfasserIn]; Pereira de Carvalho Guerra, Aida Olivia [VerfasserIn]; Ellinger, Dorothea [VerfasserIn]; Carlos, Vânia [VerfasserIn]; Petronienė, Saulė [VerfasserIn]; Gaižiūnienė, Lina [VerfasserIn]; Blanch-Gelabert, Silvia [VerfasserIn]; Marbà-Tallada, Anna [VerfasserIn]; Brose, Andrea [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Towards active evidence-based learning in engineering education : a systematic literature review of PBL, PjBL, and CBL

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    2022

    Erschienen in: Sustainability ; 14(2022), 21 vom: 27. Okt., Artikel-ID 13955, Seite 1-31

  12. Ehls, Daniel [VerfasserIn]; Stahlberg, Nadine [VerfasserIn]; Podleschny, Nicole [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Diskutieren, Reflektieren, Schreiben : Eine Studie zum Einsatz informeller Reflexionstexte in der Lehrveranstaltung Innovation Debates

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    Hamburg, 2021

    Erschienen in: Schreiblehrkonzepte an Hochschulen ; (2021), Seite 149-163

  13. Vosgerau, Klaus [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Didaktische Unterstützung von Postdocs als strategisches Element der Lehrförderung : DGHD-Jahresteagung, 07.03.2019

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg, Zentrum für Lehre und Lernen ZLL, 2019

  14. Schermeier, Sabine [VerfasserIn]; Podleschny, Nicole [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Digitaler Freischwimmer : ein Online-Angebot für Lehrende

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    Hamburg: Technische Universität Hamburg, 2019 ; Hamburg: ZLL, Zentrum für Lehre und Lernen, 2019

  15. Hammer, Marisa [HerausgeberIn]; Podleschny, Nicole [HerausgeberIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Schub erzeugen : MINT-Studiengänge zukunftsorientiert weiterentwickeln

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg, 2019 ; Hamburg: ZLL, Zentrum für Lehre und Lernen, 2019

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik in den Ingenieurwissenschaften ; 600

  16. Podleschny, Nicole [HerausgeberIn]; Knutzen, Sönke [HerausgeberIn]; Salden, Peter [HerausgeberIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Die gesamte Bandbreite nutzen : mit digitalen Medien in MINT-Fächern lernen

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg, 2017 ; Hamburg: ZLL, Zentrum für Lehre und Lernen, 2017

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik der Ingenieurwissenschaften ; Nr. 5

  17. Vosgerau, Klaus [VerfasserIn]; Bulmann, Ulrike [VerfasserIn]; Bornhöft, Sara [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    Didaktische Qualifizierung zum Forschenden Lernen als akademische Personalentwicklung : Fallbeispiel einer Technischen Universität und Implikationen für die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchs

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    Hamburg: Zentrum für Lehre und Lernen, TU Hamburg, 2016

  18. Schermeier, Sabine [VerfasserIn]; Podleschny, Nicole [VerfasserIn]; Stahlberg, Nadine [VerfasserIn]; Schröder, Carola [VerfasserIn]; Burkhardt, Christin [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg Institut für Technische Mikrobiologie

    Online-Whiteboards zur Unterstützung kollaborativer Schreibprozesse

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    2018

    Erschienen in: Journal für Schreibwissenschaft ; 15(2018), 1, Seite 81-89

  19. Elleuche, Skander [VerfasserIn]; Schröder, Carola [VerfasserIn]; Stahlberg, Nadine [VerfasserIn]; Antranikian, Garabed [VerfasserIn] ; Technische Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg Institut für Technische Mikrobiologie, Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen

    “Boiling water is not too hot for us!” : preferred living spaces of heat-loving microbes

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    2017

    Erschienen in: Frontiers for young minds ; 5(2017), Artikel-ID 01, Seite 1-8

  20. Kautz, Christian H. [HerausgeberIn] ; Technische Universität Hamburg Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg Abteilung für Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften, Nordmetall-Stiftung, Technische Universität Hamburg

    Wissenskonstruktion : durch aktivierende Lehre nachhaltiges Verständnis in MINT-Fächern fördern

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    Hamburg: TUHH, Technische Universität Hamburg, 2016 ; Hamburg: ZLL, Zentrum für Lehre und Lernen, 2016

    Erschienen in: Schriften zur Didaktik der Ingenieurwisschenschaften ; Nr. 4