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  1. Rutsch, Juliane [Herausgeber:in]; Rehm, Markus [Herausgeber:in]; Vogel, Markus [Herausgeber:in]; Seidenfuß, Manfred [Herausgeber:in]

    Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung : Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen

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    Wiesbaden: Springer, [2018]

    Erschienen in: Research

  5. Krauss, Stefan [Herausgeber:in]; Lindl, Alfred [Herausgeber:in]; Schilcher, Anita [Herausgeber:in]; Fricke, Michael [Herausgeber:in]; Göhring, Anja [Herausgeber:in]; Hofmann, Bernhard [Herausgeber:in]; Kirchhoff, Petra [Herausgeber:in]; Mulder, Regina H. [Herausgeber:in]; Baumert, Jürgen [Verfasser:in eines Vorworts] ; Waxmann Verlag

    FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik : mit neuen Daten aus der COACTIV-Studie

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    Münster; New York: Waxmann, 2017

  6. Hartmann, Carina [Verfasser:in] ; Verlag Julius Klinkhardt

    Lehrerprofessionalität im geschichtsbezogenen Sachunterricht : fachdidaktisches Wissen, motivationale Orientierungen und Überzeugungen im Kontext der institutionellen Lehrerausbildung

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019

    Erschienen in: Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich ; 4

  9. Schott, Franz [Verfasser:in]; Azizighanbari, Shahram [Verfasser:in]

    Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierter Unterricht zur Qualitätssicherung des Bildungswesens : eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen

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    Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2012

    Erschienen in: Waxmann Studium

  12. Fögele, Janis [Verfasser:in] ; Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG

    Entwicklung basiskonzeptionellen Verständnisses in geographischen Lehrerfortbildungen : rekonstruktive Typenbildung, relationale Prozessanalyse, responsive Evaluation

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    Münster: Monsenstein und Vannerdat OHG Münster, [2016]

    Erschienen in: Geographiedidaktische Forschungen ; 61

  14. Kunter, Mareike [Herausgeber:in]; Baumert, Jürgen [Herausgeber:in]; Blum, Werner [Herausgeber:in]; Klusmann, Uta [Herausgeber:in]; Krauss, Stefan [Herausgeber:in]; Neubrand, Michael [Herausgeber:in]

    Professionelle Kompetenz von Lehrkräften : Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV

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    Münster; New York; München; Berlin: Waxmann, 2011

  16. Heinz, Tobias [Herausgeber:in]; Brouër, Birgit [Herausgeber:in]; Janzen, Margot [Herausgeber:in]; Kilian, Jörg [Herausgeber:in]

    Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens : Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften

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    Münster: Waxmann, 2020

  17. Dick, Mirjam [Verfasser:in] ; Universität Passau

    Vernetzung statt Addition : eine Treatmentstudie in der de-fragmentierenden Deutschlehrerbildung am Beispiel Textverstehen und Aufgabenkonstruktion

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    Herne: Gabriele Schaefer Verlag, [2024]

    Erschienen in: Didaktische Beiträge ; Bd. 10

  18. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften

    Biologie im Kontext (bik) : ein Programm zur Kompetenzförderung von Schülerinnen und Schülern durch Kontextorientierung im Biologieunterricht sowie zur Unterstützung der Lehrerprofessionalisierung ; Schlussbericht an das Bundesministerium für Bildung und Forschung ; Berichtszeitraum: 06/2005 - 09/2008

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    Kiel, [ca. 2008]

  19. Heinze, Aiso [Mitwirkende:r]; Lindmeier, Anke [Mitwirkende:r]; Jeschke, Colin [Mitwirkende:r] ; Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

    ELMaWi: Erfassung fachspezifischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden der Fächer Mathematik und Wirtschaftswissenschaften : Schlussbericht zum Projekt : Laufzeit des Vorhabens: 01.03.2016 bis 31.05.2019

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    Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, [2019?]

  20. Straube, Philipp [Verfasser:in]

    Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik

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    Berlin: Logos Verlag, 2016

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 209