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Studien zum Physik- und Chemielernen

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Medientyp: Schriftenreihe; Monographische Schriftenreihe
Titel: Studien zum Physik- und Chemielernen
Erschienen: Berlin: Logos-Verl., 2005-
Erscheinungsverlauf: 39.2005 -
Sprache: Deutsch
ISSN: 1614-8967
Schlagwörter: Monografische Reihe
Entstehung:
Anmerkungen: Ersch. unregelmäßig; einzelne Bd. ersch. mit d. Bd.-Zählung d. Vorg
Zugangsstatus: Freier Zugang

Zugang

Dies ist der bibliografische Nachweis für eine Überordnung. Bestand der SLUB siehe "Mehrbändiges Werk" oder "Verlagsreihe"

Verweise

Erscheint auch als (Online-Ausgabe):
Studien zum Physik- und Chemielernen (SLUB)

Vorgänger:
Studien zum Physiklernen (SLUB)

> Verlagsreihe

Murer, Livia [Verfasser:in] ; Metzger, Susanne [Akademische:r Betreuer:in]; Treutlein, Philipp [Akademische:r Betreuer:in]; Vorholzer, Andreas Stefan [Akademische:r Betreuer:in]
Diagnose experimenteller Kompetenzen beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten Vergleich verschiedener Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens Livia Murer
Berlin: Logos Verlag, [2023]

Hackemann, Timo [Verfasser:in] ; Höttecke, Dietmar [Akademische:r Betreuer:in]; Heine, Lene [Akademische:r Betreuer:in]; Retelsdorf, Jan [Akademische:r Betreuer:in]
Textverständlichkeit sprachlich variierter physikbezogener Sachtexte Timo Hackemann
Berlin: Logos Verlag, [2023]

Teichrew, Albert [Verfasser:in] ; Erb, Roger [Akademische:r Betreuer:in]; Krabbe, Heiko [Akademische:r Betreuer:in]; Bresges, André [Akademische:r Betreuer:in]
Physikalische Modellbildung mit dynamischen Modellen Albert Teichrew
Berlin: Logos Verlag, [2023]

Krebs, Ann-Katrin [Verfasser:in] ; Kasper, Lutz [Akademische:r Betreuer:in]; Windelband, Lars [Akademische:r Betreuer:in]
Vielfalt im Physikunterricht zur Wirkung von Lehrkräftefortbildungen unter Diversitätsaspekten Ann-Katrin Krebs
Berlin: Logos Verlag, [2023]

Dietz, Dennis [Verfasser:in] ; Bolte, Claus [Akademische:r Betreuer:in]; Labudde, Peter [Akademische:r Betreuer:in]
Vernetztes Lernen im fächerdifferenzierten und integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt am Basiskonzept Energie eine Studie zur Analyse der Wirksamkeit der Konzeption und Implementation eines schulinternen Curriculums für das Unterrichtsfach „Integrierte Naturwissenschaften 7/8“ Dennis Dietz
Berlin: Logos Verlag Berlin, [2023]

Krebs, Ann-Katrin [Verfasser:in]
Vielfalt im Physikunterricht zur Wirkung von Lehrkräftefortbildungen unter Diversitätsaspekten Ann-Katrin Krebs
Berlin: Logos Verlag, [2023]

Eckoldt, Julia [Verfasser:in]
Den (Sach-)Unterricht öffnen Selbstkompetenzen und motivationale Orientierungen von Lehrkräften bei der Implementation einer Innovation untersucht am Beispiel des Freien Explorierens und Experimentierens Julia Eckoldt
Berlin: Logos Verlag Berlin, [2023]

Behrendt, Alina [Verfasser:in] ; Walpuski, Maik [Akademische:r Betreuer:in]; Sumfleth, Elke [Akademische:r Betreuer:in]
Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I Alina Behrendt
Berlin: Logos Verlag, [2022]

Heine, Erik [Verfasser:in] ; Pospiech, Gesche [Akademische:r Betreuer:in]; Rincke, Karsten [Akademische:r Betreuer:in]
Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie Erik Heine
Berlin: Logos Verlag, [2022]

Pawlak, Felix [Verfasser:in] ; Groß, Katharina [Akademische:r Betreuer:in]; Reiners, Christiane [Akademische:r Betreuer:in]
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten eine qualitative Studie zum chemiespezifischen Classroom-Management Felix Pawlak
Berlin: Logos Verlag, [2022]

Bliesmer, Kai [Verfasser:in] ; Komorek, Michael [Akademische:r Betreuer:in]; Friege, Gunnar [Akademische:r Betreuer:in]
Physik der Küste für außerschulische Lernorte eine didaktische Rekonstruktion Kai Bliesmer
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Kuske-Janßen, Wiebke Hinrike [Verfasser:in] ; Pospiech, Gesche [Akademische:r Betreuer:in]; Karam, Ricardo [Akademische:r Betreuer:in]
Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8 Wiebke Hinrike Kuske-Janßen
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Winkelmann, Micha [Verfasser:in] ; Weßnigk, Susanne [Akademische:r Betreuer:in]; Michelsen, Claus [Akademische:r Betreuer:in]; Friege, Gunnar [Akademische:r Betreuer:in]
Lernprozesse in einem Schülerlabor unter Berücksichtigung individueller naturwissenschaftlicher Interessenstrukturen Micha Winkelmann
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Engl, Alexander [Verfasser:in] ; Risch, Björn [Akademische:r Betreuer:in]; Kauertz, Alexander [Akademische:r Betreuer:in]; Parchmann, Ilka [Akademische:r Betreuer:in]
Chemie pur - Unterrichten in der Natur Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Änderung der Einstellung zu "Chemie und Natur" von Alexander Engl
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Wöhlke, Carina [Verfasser:in]
Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte vorgelegt von Anna Carina Wöhlke ; Gutacher_innen der Arbeit: Prof. Dr. Dietmar Höttecke, Prof. Dr. Sandra Sprenger, Apl. Prof. Dr. Friederike Korneck
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Geyer, Marie-Annette [Verfasser:in]
Physikalisch-mathematische Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge das Vorgehen von SchülerInnen der Sekundarstufe 1 und ihre Schwierigkeiten Marie-Annette Geyer
Berlin: Logos Verlag, [2020]

Fischer, Vanessa [Verfasser:in]
Der Einfluss von Interesse und Motivation auf die Messung von Fach- und Bewertungskompetenz im Fach Chemie Vanessa Fischer
Berlin: Logos Verlag, [2019]

Telser, Victoria [Verfasser:in]
Erfassung und Förderung experimenteller Kompetenz von Lehrkräften im Fach Chemie Victoria Telser
Berlin: Logos Verlag, [2019]

Simon, Florian [Verfasser:in]
Der Einfluss von Betreuung und Betreuenden auf die Wirksamkeit von Schülerlaborbesuchen eine Zusammenhangsanalyse von Betreuungsqualität, Betreuermerkmalen und Schülerlaborzielen sowie Replikationsstudie zur Wirksamkeit von Schülerlaborbesuchen Florian Simon
Berlin: Logos Verlag, [2019]

Finkenberg, Frank [Verfasser:in]
Flipped Classroom im Physikunterricht Frank Finkenberg
Berlin: Logos Verlag Berlin, [2018]

Heine, Antje J. [Verfasser:in]
Was ist Theoretische Physik? Eine wissenschaftstheoretische Betrachtung und Rekonstruktion von Vorstellungen von Studierenden und Dozenten über das Wesen der Theoretischen Physik Antje J. Heine
Berlin: Logos Verlag, [2018]

Weber, Kim-Alessandro [Verfasser:in]
Quantenoptik in der Lehrerfortbildung ein bedarfsgeprägtes Fortbildungskonzept zum Quantenobjekt „Photon“ mit Realexperimenten Kim-Alessandro Weber
Berlin: Logos Verlag, [2018]

Kimpel, Lennart [Verfasser:in]
Aufgaben in der Allgemeinen Chemie zum Zusammenspiel von chemischem Verständnis und Rechenfähigkeit Lennart Kimpel
Berlin: Logos Verlag Berlin, 2018

Walper, Lena M. [Verfasser:in] ; Möller, Kornelia [Akademische:r Betreuer:in]; Möller, Kornelia [Akademische:r Betreuer:in]
Entwicklung der physikbezogenen Interessen und selbstbezogenen Kognitionen von Schülerinnen und Schülern in der Übergangsphase von der Primar- in die Sekundarstufe eine Längsschnittanalyse vom vierten bis zum siebten Schuljahr Lena Mareike Walper
Berlin: Logos Verlag Berlin, [2017]

Bullinger, Marcel [Verfasser:in]
Handlungsorientiertes Physiklernen mit instruierten Selbsterklärungen in der Primarstufe eine experimentelle Laborstudie von Marcel Bullinger
Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2017]

Krüger, Janne [Verfasser:in]
Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften theoretische Grundsatzüberlegungen und empirische Erkenntnisse vorgelegt von Janne Krüger
Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2017]

Anthofer, Stefan [Verfasser:in]
Förderung des fachspezifischen Professionswissens von Chemielehramtsstudierenden von Stefan Anthofer
Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2017]

Reschke, Tim [Verfasser:in]
Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I zur Unterstützung von situationalem Interesse und Lernerfolg vorgelegt von Tim Reschke
Berlin: Logos Verlag, [2017]

Gehlen, Carina [Verfasser:in]
Kompetenzstruktur naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung im Fach Chemie von Carina Gehlen
Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2016]

Oettinghaus, Lars [Verfasser:in]
Lehrerüberzeugungen und physikbezogenes Professionswissen Vergleich von Absolventinnen und Absolventen verschiedener Ausbildungswege im Physikreferendariat von Lars Oettinghaus aus Frankfurt am Main
Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2016]

Gramzow, Yvonne [Verfasser:in]
Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik Modellierung und Testkonstruktion Yvonne Gramzow
Berlin: Logos Verlag, 2015

Anus, Sandra [Verfasser:in]
Evaluation individueller Förderung im Chemieunterricht Adaptivität von Lerninhalten an das Vorwissen von Lernenden am Beispiel des Basiskonzeptes chemische Reaktion von Sandra Manuela Anus
Berlin: Logos Verlag, 2015

Lein, Sandra [Verfasser:in]
Das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung eine Untersuchung zur Förderung der Wissenschafts- und Technikbildung im allgemeinbildenden Unterricht Sandra Lein
Berlin: Logos, 2014

Obst, David [Verfasser:in]
Interaktive Tafeln im Physikunterricht Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung David Obst
Berlin: Logos-Verl., 2013

Scheid, Jochen [Verfasser:in]
Multiple Repräsentationen, Verständnis physikalischer Experimente und kognitive Aktivierung ein Beitrag zur Entwicklung der Aufgabenkultur Jochen Scheid
Berlin: Logos-Verl., 2013

Schoppmeier, Felix [Verfasser:in]
Physikkompetenz in der gymnasialen Oberstufe Entwicklung und Validierung eines Kompetenzstrukturmodells für den Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen Felix Schoppmeier
Berlin: Logos Verlag, 2013

Uhden, Olaf [Verfasser:in]
Mathematisches Denken im Physikunterricht Theorieentwicklung und Problemanalyse Olaf Uhden
Berlin: Logos-Verl., 2012

Zimmermann, Monika [Verfasser:in]
Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten eine integrative Längsschnittstudie zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen Monika Zimmermann
Berlin: Logos Verl., 2012

Boczianowski, Franz Karl Joachim [Verfasser:in]
Eine empirische Untersuchung zu Vektoren im Physikunterricht der Mittelstufe Franz Boczianowski
Berlin: Logos-Verl., 2011

Hostenbach, Julia [Verfasser:in]
Entwicklung und Prüfung eines Modells zur Beschreibung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht Julia Hostenbach
Berlin: Logos-Verl., c 2011

Dollny, Sabrina [Verfasser:in]
Entwicklung und Evaluation eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Chemielehrkräften vorgelegt von Sabrina Dollny (geb. Witner)
Berlin: Logos-Verl., 2011

Dhein, Anja [Verfasser:in]
Lernen in Explorier- und Experimentiersituationen eine explorative Studie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen bei Kindern im Alter zwischen 4 und 6 Jahren Anja Dhein
Berlin: Logos, c 2010 [erschienen] 2011

Bernholt, Sascha [Verfasser:in] ; Parchmann, Ilka [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Labudde, Peter [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]
Kompetenzmodellierung in der Chemie theoretische und empirische Reflexion am Beispiel des Modells hierarchischer Komplexität Sascha Bernholt
Berlin: Logos-Verl., 2010

Kulgemeyer, Christoph [Verfasser:in]
Physikalische Kommunikationskompetenz Modellierung und Diagnostik Christoph Kulgemeyer
Berlin: Logos-Verl., 2010

Brückmann, Maja [Verfasser:in]
Sachstrukturen im Physikunterricht Ergebnisse einer Videostudie Maja Brückmann
Berlin: Logos Verlag, 2009

Burkard, Ulrike [Verfasser:in]
Quantenphysik in der Schule Bestandsaufnahme, Perspektiven und Weiterentwicklungsmöglichkeiten durch die Implementation eines Medienservers Ulrike Burkard
Berlin: Logos Verl., 2009

Riese, Josef [Verfasser:in]
Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften von Josef Riese
Berlin: Logos Berlin, [2009]

Fechner, Sabine [Verfasser:in]
Effects of context-oriented learning on student interest and achievement in chemistry education von Sabine Fechner
Berlin: Logos-Verl., 2009

Kauertz, Alexander [Verfasser:in]
Schwierigkeitserzeugende Merkmale physikalischer Leistungstestaufgaben Alexander Kauertz
Berlin: Logos-Verl., 2008

Geyer, Claudia [Verfasser:in]
Museums- und Science Center-Besuche im naturwissenschaftlichen Unterricht aus einer motivationalen Perspektive die Sicht von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern Claudia Geyer
Berlin: Logos-Verl., 2008

Klaes, Esther [Verfasser:in]
Außerschulische Lernorte im naturwissenschaftlichen Unterricht die Perspektive der Lehrkraft Esther Klaes
Berlin: Logos-Verlag Berlin GmbH, [2008]

Einhaus, Erik A. [Verfasser:in]
Schülerkompetenzen im Bereich Wärmelehre Entwicklung eines Testinstruments zur Überprüfung und Weiterentwicklung eines normativen Modells fachbezogener Kompetenzen Erik A. Einhaus
Berlin: Logos-Verl., 2007

Kasper, Lutz [Verfasser:in]
Diskursiv-narrative Elemente für den Physikunterricht Entwicklung und Evaluation einer multimedialen Lernumgebung zum Erdmagnetismus Lutz Kasper
Berlin: Logos, 2007

Rabe, Thorid [Verfasser:in]
Textgestaltung und Aufforderung zu Selbsterklärungen beim Physiklernen mit Multimedia Thorid Rabe
Berlin: Logos Berlin, 2007

Hopf, Martin [Verfasser:in]
Problemorientierte Schülerexperimente Martin Hopf
Berlin: Logos-Verl., 2007

Glemnitz, Ina [Verfasser:in]
Vertikale Vernetzung im Chemieunterricht ein Vergleich von traditionellem Unterricht mit Unterricht nach "Chemie im Kontext" Ina Glemnitz
Berlin: Logos-Verl., 2007

Colicchia, Giuseppe [Verfasser:in]
Physikunterricht im Kontext von Medizin und Biologie Entwicklung und Erprobung von Unterrichtseinheiten von Giuseppe Colicchia
Berlin: Logos-Verl., 2007

Günther, Johannes [Verfasser:in]
Lehrerfortbildung über die Natur der Naturwissenschaften Studien über das Wissenschaftsverständnis von Grundschullehrkräften vorgelegt von Johannes Günther
Berlin: Logos-Verl., 2006

Eysel, Claudia [Verfasser:in]
Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung eine empirische Studie zum Kompetenzerwerb in einer komplexen Lernumgebung Claudia Eysel
Berlin: Logos Verl., 2006

Schnirch, Andreas [Verfasser:in]
Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung Andreas Schnirch
Berlin: Logos-Verl., 2006

Heran-Dörr, Eva [Verfasser:in]
Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Förderung der physikdidaktischen Kompetenz von Sachunterrichtslehrkräften ; eine explorative Studie Eva Heran-Dörr
Berlin: Logos-Verl., 2006

Hirsch, Jörg [Verfasser:in]
Interesse, Handlungen und situatives Erleben von Schülerinnen und Schülern beim Bearbeiten physikalischer Aufgaben von Jörg Hirsch
Berlin: Logos-Verl., 2005

Rumann, Stefan [Verfasser:in]
Kooperatives Experimentieren im Chemieunterricht Entwicklung und Evaluation einer Interventionsstudie zur Säure-Base-Thematik Stefan Rumann
Berlin: Logos Berlin, 2005

Peuckert, Jochen [Verfasser:in]
Stabilität und Ausprägung kognitiver Strukturen zum Atombegriff vorgelegt von Jochen Peuckert
Berlin: Logos-Verl., 2005

Leisner, Antje [Verfasser:in]
Entwicklung von Modellkompetenz im Physikunterricht eine Evaluationsstudie in der Sekundarstufe I Antje Leisner
Berlin: Logos Verlag, 2005

Maier-Richter, Andrea [Verfasser:in]
Computerunterstütztes Lernen mit Lösungsbeispielen in der Chemie eine Evaluationsstudie im Themenbereich Löslichkeit von Andrea Maier-Richter
Berlin: Logos-Verl., 2005

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