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Keller, Ulrike Luise [VerfasserIn]

Gerechte Noten gibt es nicht : und wie Noten die Lust am Lernen verhindern

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Sinzheim: Via-Interna-Verl., 2012
Beutel, Silvia-Iris [HerausgeberIn]; Bohl, Thorsten [HerausgeberIn]; Bräu, Karin [HerausgeberIn]; Feindt, Andreas [HerausgeberIn]; Häcker, Thomas H. [HerausgeberIn]; Wischer, Beate [HerausgeberIn]

Leistung: ermöglichen & beurteilen

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Hannover: Friedrich, [2022]

Erschienen in: Friedrich-Jahresheft ; 2022,40
Träbert, Detlef [VerfasserIn]

Null Bock auf Lernen? : so fördern Eltern die schulische Leistung Ihrer Kinder - [1. Aufl.]

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[Weinheim]: Beltz, 2010

Erschienen in: Beltz Kinder Kinder
Grünke, Matthias [VerfasserIn]

Quadratisch, praktisch, gut? : Eine Untersuchung zur Abschätzung der generellen und spezifischen Wirksamkeit von rational-emotiver Erziehung (REE) bei Schülern mit Lernbehinderungen

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1999
Minde, Antje [VerfasserIn]

Schulnoten : der Einfluss von Leistungsbeurteilungen auf die Schülermotivation

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Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller, 2007
Grone, Wibke von [VerfasserIn]; Grone-Lübke, Wibke von [VerfasserIn]; Petersen, Jörg [VerfasserIn]

Zum Lernen anregen : Motivation in Theorie und Praxis; ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch mit Lernsoftware - [1. Aufl.]

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Donauwörth: Auer, 2002
Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung

ULME I und II : Untersuchung der Leistungen, Motivation und Einstellungen zu Beginn der beruflichen Ausbildung und in den Abschlussklassen der teilqualifizierenden Berufsfachschulen

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Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2013

Erschienen in: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen ; 11
Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung

ULME III : Untersuchung von Leistungen, Motivation und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler in den Abschlussklassen der Berufsschulen

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Münster: München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 2013

Erschienen in: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen ; 12
Schnabel, Kai Uwe [VerfasserIn]; Cortina, Kai S. [VerfasserIn]

Prüfungsangst und Lernen : empirische Analysen zum Einfluß fachspezifischer Leistungsängstlichkeit auf schulischen Lernfortschritt

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Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, 1998

Erschienen in: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 5
Krapp, Andreas [HerausgeberIn]; Prenzel, Manfred [HerausgeberIn]

Interesse, Lernen, Leistung : neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung

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Münster: Aschendorff, 1992

Erschienen in: Arbeiten zur sozialwissenschaftlichen Psychologie ; 2600
Lissmann, Urban [VerfasserIn]; Paetzold, Bettina [VerfasserIn]

Leistungsrueckmeldung, Lernerfolg und Lernmotivation

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Weinheim; Basel: Beltz, 1982

Erschienen in: Theorie und Praxis der Schulpsychologie ; 29
Rheinberg, Falko [VerfasserIn]

Leistungsbewertung und Lernmotivation

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Göttingen [u.a.]: Verl. f. Psychologie, Hogrefe, 1980

Erschienen in: Motivationsforschung ; 8
Zimmerman, Barry J. [HerausgeberIn]; Schunk, Dale H. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Self-regulated learning and academic achievement : theoretical perspectives - [2. ed.]

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Mahwah, NJ [u.a.]: Erlbaum, 2001
Rechter, Yvonne [VerfasserIn]

Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens : Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule - [1. Aufl.]

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011

Erschienen in: Klinkhardt forschung
Berndt, Jörg [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Berndt, Joerg [HerausgeberIn]

Schulstress, Schülerstress, Elternstress - [1. Aufl.]

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Bremen: Publikations-Service d. Univ. Bremen, 1988
Fischer, Christian [HerausgeberIn]

Diagnose und Förderung statt Notengebung? : Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung

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Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann, c 2012

Erschienen in: Münstersche Gespräche zur Pädagogik: Münstersche Gespräche zur Pädagogik ; 28
Saldern, Matthias von [VerfasserIn]

Schulleistung in Deutschland - ein Beitrag zur Standortdiskussion

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Münster; Müchen; Berlin [u.a.]: Waxmann, 1997

Erschienen in: Bildungssystem Deutschland ; 100
OECD

Performance standards in education : in search of quality

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Paris: OECD, 1995
Arrow, Kenneth Joseph [HerausgeberIn]; Bowles, Samuel [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Durlauf, Steven N. [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Meritocracy and economic inequality

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Princeton, N.J.; Chichester: Princeton University Press, 2000
Markus, Stefan [VerfasserIn]

Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule : Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe

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Zugang

https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830996347

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Münster; New York: Waxmann, 2023

Erschienen in: Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 81

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