Skip to contents Puustinen, Mina [Author] L’apprentissage autorégulé à l’école maternelle Articles View online Schließen > Access https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2005_num_36_1_1321 Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Published in: Spirale. Revue de recherches en éducation ; Vol. 36, n° 1, pp. 17-26 Deschênes, Michelle [Author]; Laferrière, Thérèse [Author] Plateforme numérique avec système de recommandations, agentivité des enseignants et développement professionnel Articles View online Schließen > Access https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2020_num_27_1_1784 Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Published in: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation ; Vol. 27, n° 1, pp. 11-47 Ten, Alexandr [Author] ; Bordeaux [Contributor]; Oudeyer, Pierre-Yves [Contributor]; Gottlieb, Jacqueline [Contributor] Le rôle de la motivation intrinsèque basée sur le progrès dans l'apprentissage : preuves du comportement humain et orientations futures progrès ; The Role of Progress-Based Intrinsic Motivation in Learning : Evidence from Human Behavior and Future Directions Thesis View online Schließen > Links http://www.theses.fr/2022BORD0152/document Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. theses.fr, 2022-04-19 Puustinen, Mina L’apprentissage autorégulé à l’école maternelle Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. PERSEE Program, 2005 Published in: Spirale. Revue de recherches en éducation Guelaybe Enosch Djiezion; François-Xavier Bernard Régulations externes et apprentissages autorégulés en université virtuelle Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. 2022 Published in: Médiations & Médiatisations Noël, Bernadette COSNEFROY Laurent. L’apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 186 p. Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2012 Published in: Revue française de pédagogie Mireille Houart L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. 2017 Published in: Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2017) Houart, Mireille L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2017 Published in: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur Wittorski, Richard L. Cosnefroy. L'apprentissage autorégulé, entre cognition et motivation. : Grenoble : Presses Universitaires : Grenoble : Presses Universitaires. Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2013 Published in: L’Orientation scolaire et professionnelle Legendre, Marie-Françoise Cosnefroy, L. (2011). L’apprentissage autorégulé. Entre cognition et motivation. Grenoble, France : Presses universitaires de Grenoble Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2012 Published in: Revue des sciences de l'éducation Sannier-Bérusseau, Charlotte Noël, B. et Cartier, S. C. (dir.) (2016). De la métacognition à l’apprentissage autorégulé. Bruxelles, Belgique : De Boeck Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2017 Published in: Revue des sciences de l'éducation Talbot, Nadine Cartier, S. C. et Mottier-Lopez, L. (2017). Soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2018 Published in: Revue des sciences de l'éducation
Puustinen, Mina [Author] L’apprentissage autorégulé à l’école maternelle Articles View online Schließen > Access https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2005_num_36_1_1321 Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Published in: Spirale. Revue de recherches en éducation ; Vol. 36, n° 1, pp. 17-26
Deschênes, Michelle [Author]; Laferrière, Thérèse [Author] Plateforme numérique avec système de recommandations, agentivité des enseignants et développement professionnel Articles View online Schließen > Access https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2020_num_27_1_1784 Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Published in: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation ; Vol. 27, n° 1, pp. 11-47
Ten, Alexandr [Author] ; Bordeaux [Contributor]; Oudeyer, Pierre-Yves [Contributor]; Gottlieb, Jacqueline [Contributor] Le rôle de la motivation intrinsèque basée sur le progrès dans l'apprentissage : preuves du comportement humain et orientations futures progrès ; The Role of Progress-Based Intrinsic Motivation in Learning : Evidence from Human Behavior and Future Directions Thesis View online Schließen > Links http://www.theses.fr/2022BORD0152/document Show more show less Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. theses.fr, 2022-04-19
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Guelaybe Enosch Djiezion; François-Xavier Bernard Régulations externes et apprentissages autorégulés en université virtuelle Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. 2022 Published in: Médiations & Médiatisations
Noël, Bernadette COSNEFROY Laurent. L’apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 186 p. Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2012 Published in: Revue française de pédagogie
Mireille Houart L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. 2017 Published in: Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2017)
Houart, Mireille L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2017 Published in: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Wittorski, Richard L. Cosnefroy. L'apprentissage autorégulé, entre cognition et motivation. : Grenoble : Presses Universitaires : Grenoble : Presses Universitaires. Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. OpenEdition, 2013 Published in: L’Orientation scolaire et professionnelle
Legendre, Marie-Françoise Cosnefroy, L. (2011). L’apprentissage autorégulé. Entre cognition et motivation. Grenoble, France : Presses universitaires de Grenoble Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2012 Published in: Revue des sciences de l'éducation
Sannier-Bérusseau, Charlotte Noël, B. et Cartier, S. C. (dir.) (2016). De la métacognition à l’apprentissage autorégulé. Bruxelles, Belgique : De Boeck Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2017 Published in: Revue des sciences de l'éducation
Talbot, Nadine Cartier, S. C. et Mottier-Lopez, L. (2017). Soutien à l’apprentissage autorégulé en contexte scolaire. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec Articles View online Schließen > Access Close > Bookmarks You can manage bookmarks using lists, please log in to your user account for this. Consortium Erudit, 2018 Published in: Revue des sciences de l'éducation
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